Подготовка по данной учебной дисциплине является составной частью основной образовательной программы «История западной философии» по направлениям «Философия» и «Религиоведение».
Цель курса - приобретение студентами знаний о наиболее значительных идеях и концепциях неклассической философии Запада, формирование у них собственного мировоззрения, потребности в активном освоении духовно-нравственных ценностей, в творческом приобщении к культурному наследию.
Для реализации заявленной цели в ходе лекционных и семинарских занятий предполагается решить следующие задачи:
- познакомить студентов с основными концепциями западной философии конца XIX и XXвв. и рассмотреть наиболее важные оригинальные тексты и источники, характеризующие становление и развитие этой философии в ее традиций и проекций;
- привить им навыки работы с оригинальными текстами, учитывая специфику новой манеры философствования, и научить критически анализировать их аргументативную базу;
- продемонстрировать в лекциях динамику и особенности развития неклассической западной философии на примере возможных стратегий решения основных философских проблем, предложенных философами конца XIX и XX вв.;
- сформировать у студентов систему ориентирующих знаний о различных подходах, характерных как для магистральных течений неклассической западной философии, так и для маргинальных мыслительных концептов.
Требования к освоению дисциплины
В результате изучения курса студенты приобретают
знания:
-текстов классиков модернистской западной философии;
-принципов и основного содержания большинства философских концепций конца XIX и XXвв., а также современной методологии философского познания в целом;
- логики развития неклассической философии, специфики и жанрового разнообразия различных ее школ, направлений, а также творческого своеобразия и самобытности каждого из изучаемых философов.
умения:
-проводить философский и методологический анализ неклассических философских текстов;
-адекватно понимать и творчески интерпретировать эти тексты в контексте общих проблем духовного и социального развития;
-логически непротиворечиво, содержательно и терминологически грамотно излагать основные философские проблемы и структурные моменты той или иной философской системы, выявлять ее эвристическое содержание;
-применять метафилософские концепции в работе с определенными философскими текстами с целью выявления их причастности к той или иной школе, течению, направлению;
-использовать приобретенные навыки рефлексивной культуры мышления и представления о возможностях современного методологического сознания, чтобы доказательно выражать собственную точку зрения;
и развивают свои компетенции в следующих направлениях:
-аналитическое мышление;
-самостоятельная генерация научного знания;
-общение в межкультурной среде.