Программа междисциплинарного курса МДК 01 01. Методика преподавания по программам дополнительного образования в избранной области деятельности реализуется в рамках профессионального модуля, то есть вляется частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.03 Педагогика дополнительного образования в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1.1. Определять цели и задачи, планировать занятия.
1.2. Организовывать и проводить занятия.
1.3. Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной области дополнительного образования.
1.4. Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы.
1.5. Анализировать занятия.
1.6. Оформлять документацию, обеспечивающую образовательный процесс.
3.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.
3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.
3.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.
Также Программа этого курса может быть использована в дополнительном профессиональном образовании как:
· программа повышения квалификации для педагогов дополнительного образования;
· программа переподготовки для учителей, имеющих среднее образование и стаж работы, при освоении дополнительной специализации в рамках дополнительного образования детей
1.2. Цели и задачи междисциплинарного курса совпадают с требованиями к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
· деятельности в избранной области дополнительного образования детей;
· анализа планов и организации занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности, разработки предложений по их совершенствованию;
· определения цели и задач, планирования и проведения занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности;
· наблюдения, анализа и самоанализа занятий по программам дополнительного образования детей в избранной области деятельности, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
· ведения документации, обеспечивающей образовательный процесс;
уметь:
· находить и использовать информацию, необходимую для подготовки к занятиям;
· определять цели и задачи занятий в избранной области деятельности;
· разрабатывать планы, конспекты, сценарии занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, специфики области дополнительного образования детей;
· педагогически обосновано выбирать и реализовывать разные формы, методы, приемы обучения и воспитания при работе с одновозрастным и (или) разновозрастным объединением детей по интересам в избранной области деятельности, в том числе с учетом возрастных, индивидуальных и личностных особенностей обучающихся и группы детей;
· демонстрировать способы, приемы деятельности в избранной области дополнительного образования детей;
· стимулировать познавательную активность на занятии, создавать условия для развития мотивации детей к избранной области деятельности;
· создавать на занятии условия для самопознания и самосовершенствования;
· выявлять и поддерживать одаренных в избранной области детей;
· работать с детьми, имеющими отклонения в развитии, девиантное поведение;
· проводить педагогическое наблюдение за занимающимися;
· устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с детьми и родителями (лицами, их заменяющими);
· взаимодействовать с участниками образовательного процесса и родителями (лицами, их заменяющими);
· использовать информационно- коммуникационные технологии и технические средства обучения в образовательном процессе;
· контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся, результаты освоения программы дополнительного образования;
· осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий, корректировать цели, содержание, методы и средства обучения по ходу и результатам их проведения;
· анализировать занятия в избранной области дополнительного образования;
· осуществлять дополнительное образование детей в избранной области деятельности на общекультурном, углубленном, профессионально-ориентированном уровнях;
· вести учебную документацию;
знать:
· технологические основы деятельности в избранной области дополнительного образования;
· психолого-педагогические основы проведения занятий с детьми по программам дополнительного образования в избранной области деятельности;
· особенности дополнительного образования детей в избранной области деятельности;
· теоретические основы и методику планирования занятий в избранной области дополнительного образования детей;
· принципы отбора и структурирования содержания дополнительного образования детей в избранной области деятельности;
· методы, методики и технологии организации деятельности детей в избранной области дополнительного образования;
· основы комплектования, виды и функции одновозрастного и (или) разновозрастного объединения детей по интересам дополнительного образования детей;
· способы активизации учебно-познавательной деятельности детей разного возраста, педагогические условия развития мотивации к избранной области деятельности;
· педагогические и методические основы развития творческой индивидуальности личности в избранной области деятельности;
· специфику работы с детьми разного возраста, одаренными детьми и детьми с ограниченными возможностями, девиантным поведением;
· основные виды технических средств обучения (ТСО), информационно-коммуникационные технологии и их применение в образовательном процессе;
· инструментарий и методы контроля качества процесса и результатов дополнительного образования в избранной области деятельности;
· педагогические и гигиенические требования к организации обучения избранному виду деятельности;
· логику анализа занятий;
· методику бизнес-планирования, основы взаимодействия с социальными партнерами по вопросам организации дополнительного образования в избранной области деятельности;
· виды документации, требования к ее оформлению;
